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anglais > terminale > bac 2012 > expression écrite révisions > conseils
réussir l'épreuve d'anglais
bien traiter le sujet > éviter l'accumulation de généralités
écrire un anglais cohérent
erreurs fréquentes à éviter
Les règles de grammaire ci-dessous sont simplifiées. Explications détaillées > Grammaire
Les énoncés ci-dessous proviennent de copies d'élèves de terminale / de copies de bac.
Les termes soulignés renvoient à des pages plus détaillées.
Cette page est rédigée par des enseignants correcteurs du bac. Elle est réactualisée plusieurs fois par jour.
Voir aussi : Anglonautes > Learning > Bac > Vocabulaire essentiel pour le bac d'anglais Anglonautes > Vocabulaire thématique > Vocapedia
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Anglais > Bac 2012 > Expression écrite > Conseils
Bien analyser, comprendre et appliquer TOUS les points de la consigne / de la question. Relire la question plusieurs fois, mot par mot. Analyser chacun des termes.
Pour éviter le sujet, bien comprendre l'enjeu / la problématique : par exemple, si l'on vous demande de décrire un mode de vie alternatif - alternative lifestyle -, ne racontez pas vos dernières vacances...
Ne pas s'écarter du sujet, répondre à la question posée. Eviter les généralités et les digressions qui vous éloignent du sujet. Eviter le hors-sujet. Quelle que soit la manière dont vous avez choisi de traiter le sujet, ne perdez pas le fil de votre raisonnement, de votre démonstration. On vous pose une question, vous devez y répondre de façon cohérente et détaillée.
Cohérence de l'argumentation : chaque phrase doit développer la précédente.
Donner du sens à l'argumentation. Eviter les phrases vides qui ne veulent rien dire, les affirmations non justifiées, les formules creuses. J'affirme, puis je démontre, de phrase en phrase, de paragraphe en paragraphe. J'enchaîne mes phrases avec des connecteurs logiques, des mots de liaison, des conjonctions.
Calligraphie et présentation
Ecrire lisiblement : on écrit ici pour être lu et compris rapidement (un correcteur du bac anglais peut avoir jusqu'à 110 copies à corriger en une semaine). Ne pas oublier paragraphes et alinéas. Ces marques graphiques font sens.
Attention aussi à l'orthographe, qui fait sens elle-aussi : arm ≠ harm, leave ≠ live, feel ≠ fell, which ≠ witch, were ≠ where, evil ≠ devil of ≠ off they ≠ there ≠ their ≠ they're although ≠ also has ≠ as abroad ≠ board ≠ bored worse ≠ worth price ≠ prize
Bien comprendre le vocabulaire des énoncés et des consignes :
le lexique courant : sentence, statement, quotation, phrase, line, statement, saying, idiom, summary quote, explain, justify, translate, focus on... underlined words, sentence, hint, in your own words, grid, box, jumbled sentences, character, main character, type of narrative, match, sort, fill in, pick out, pick up, sum up, tick, circle, underline, apply to... agree / disagree related requested
mais aussi des mots souvent moins connus des candidats : account for..., turn into... give up convey imply
Objectif 1 : Enrichir son vocabulaire (noms, adjectifs composés, mots de liaison narratifs / d'argumentation).
Vocabulaire essentiel pour le bac d'anglais
Vocabulaire thématique > Anglonautes > Vocapedia
Sans le vocabulaire approprié (et les formes verbales correctes) on aura du mal à vous comprendre.
Exemples de phrase incompréhensible : ?! If I hadn't food, I can give in the sea eating cheeps. ?! If I had only on desert island, I hadn't been happy.
Eviter les mots français :
Incorrect : It's very interessant. Correct : It's very interesting.
Vocabulaire nominal > Concepts
Ne pas calquer sur le français Déterminants > Pas de déterminant pour les concepts / termes génériques :
Power is... Love is... Racism is... Unemployment is... Money is... Time is... Life is... Greed is... Poverty is... Cancer is... AIDS is... Journalism is...
Incorrect : I'll try to stop the poverty. Correct : I'll try to stop poverty.
Incorrect : How would be the life if Bin Laden didn't plan the 9/11 attacks? Correct : What life would be if Bin Laden didn't plan the 9/11 attacks?
Vocabulaire nominal > Adjectifs nominalisés (devenus noms)
Ils ne prennent pas de "S" (sauf ceux qui se terminent en -AN : The Americans, The Italians), mais sont suivis d'un verbe au pluriel, puisqu'ils ont un sens collectif :
The rich are... The poor have... The unemployed are... The homeless live...
Vocabulaire verbal
Eviter d'utiliser trop souvent des verbes passe-partout : be, have, get, go...
Enrichir le groupe verbal (GV), notamment avec du passif, des modaux et des verbes à particule.
Eviter les répétitions. Utiliser des quasi-synonymes de façon nuancée, en fonction du contexte : allow > authorize, enable, empower, let + BV look > stare, watch, gaze across... like > prefer, wish, I would rather + BV go > drive, walk, travel
Vocabulaire nominal
Le fait de... = BV + -ing + GV à la troisième personne du singulier
Une structure fréquente, invariable et facile à retenir :
Incorrect : Be powerful is an advantage. Incorrect : Being powerful is an advantage.
Incorrect : Become rich doesn't mean become generous Correct : Becoming rich doesn't mean becoming generous
Incorrect : Take drugs is bad. Correct : Taking drugs is bad.
Lexique : verbes, adverbes, noms et mots de transition / liaison
Enrichir son vocabulaire.
Vocabulaire verbal
Utiliser des verbes à particule adverbiale et / ou prépositionnelle :
wake up, give away, go away, get up, give up, give out, run away, take off, grow up, bring up, break up, break down, break out, break off, break away, find out, point out, carry out, rule out, sort out, track down, back down, carry on, sum up, rein in, stand up for, give in to, do away with, deal with, cope with, stand by, call for, etc.
Formes verbales
Essentiel : savoir conjuguer les verbes / auxiliaires be, have et do à toutes les formes - affirmative, négative, interrogative et impérative - du présent et du prétérit.
Incorrect : Rich people doesn't help people. Correct : Rich people don't help people.
Formes verbales
Structure la plus courante : Vconjugué + to -> BV
Incorrect : I want help people. Correct : I want to help people.
Incorrect : I want to can buy all I want. Correct : I want to buy all I want.
Incorrect : I would like buy a car. Correct : I would like to buy a car.
Rappel : un modal (can, will, must, etc.) n'est pas un verbe. Il n'a donc pas de Base Verbale (BV), et ne peut se placer après to. Il faut donc utiliser un équivalent verbal. Equivalent verbal du modal can : be able + to + BV
Correct : I want to be able to buy all I want.
Attention, certains verbes sont suivis directement de la base verbale (BV) : Pas de to entre le verbe et la base verbale. C'est le cas notamment de let, make (à la voix active seulement) et de certains verbes de perception (see, hear, watch).
But I shot a man in Reno, just to watch him die. (Johnny Cash, Folsom Prison Blues) You make me feel so good! Do you really want to make me cry? Let's go! Let me ask you a question
Syntaxe
S-V-O : ne pas séparer le verbe de son objet par un adverbe (often) / un groupe adverbial (very much).
Incorrect : I like very much Brad Pitt movies. Correct: I very much like Brad Pitt movies.
En savoir plus sur la place de l'adverbe.
Conjugaison
Prenez dix minutes pour relire votre rédaction en vous concentrant sur le Groupe Verbal (GV).
Points à vérifier :
3e personne du singulier du présent simple de l'indicatif :
He plays the piano.
She doesn't love me anymore.
It doesn't make sense.
Everybody needs somebody to love. Everybody Needs Somebody To Love - The Blues Brothers
Incorrect : Money change people. Correct : Money changes people.
Incorrect : My father love Australia. Correct : My father loves Australia.
Rappel : everybody / anybody / no one... + verbe à la 3e personne du singulier
Incorrect : No one listen to good music anymore. Correct : No one listens to good music anymore.
Incorrect : Everyone know that kind of dream is impossible. Correct : Everyone knows that kind of dream is impossible.
Attention, les pronoms indéfinis - everybody / everyone / anybody, etc. - se reprennent par them, they, their + N + verbe au pluriel.
Pour argumenter / nuancer / modaliser, utiliser des modaux en comprenant bien les sens de chaque modal (will / would, can / could, may / might, shall / should, must).
A la forme affirmative, un modal est toujours suivi d'une base verbale : MOD + BV We Will Rock You (Queen Live At Wembley 1986)
Incorrect : I must to go in England. Correct : I must go to England.
Incorrect : I would had done it. Correct: I would have done it.
Incorrect : I will given my money. Correct : I will give my money.
Incorrect : I will visited a house. Correct : I will visit a house.
Incorrect : I would to be free. Correct : I would be free.
Incorrect : I would to discover new animals. Incorrect : I would discover new animals.
Incorrect : To eat I would fishing. Correct : I would fish to eat.
Verbes et modaux
IMPORTANT Respecter la concordance / cohérence des temps au présent ou au prétérit. Concordance des temps = suite de verbes / d'auxiliaires soit au présent, soit au prétérit.
La concordance des temps s'applique aux verbes, auxiliaires simples (beaux, havaux, doaux) et modaux.
Par exemple, dans un récit au passé, tous les verbes seront soit au prétérit, soit au past perfect (had auxiliaire + participe passé) pour marquer l'antériorité.
Tous les verbes réguliers prennent régulièrement -ED au prétérit et au participe passé.
Exemple de concordance de temps (CT) au prétérit :
LOS ANGELES — When the police arrived [ prétérit actif ], she was barricaded [ prétérit passif ] inside her apartment with her former girlfriend,
threatening suicide, a gun in her hand. that brought out the SWAT team and the Fire Department, cost the City of Los Angeles tens of thousands of dollars.
Police Seek
New Ways to Defuse Tension, NYT, 22.5.2011,
Incorrect : When they were younger, they used to be nice boys who do what their parents told them to do.
Correct : When they were younger, they used to be nice boys who did what their parents told them to do.
Incorrect : They made some private jokes that I can't understand.
Correct : They made some private jokes that I couldn't understand.
Dans cette dernière phrase, le modal could a une valeur passée (non conditionnelle).
Ne revenez pas sans raison au présent (présent simple / présent en be + -ing / present perfect).
Si, après avoir résumé au prétérit un texte, ou raconté une histoire, vous voulez donner votre avis ou faire un bilan jusqu'au présent de l'énonciation, choisissez la forme du présent qui convient (présent / present perfect à la forme simple / en -ing).
Evitez le passage injustifié du passé au présent et vice versa, comme dans l'extrait de copie ci-dessous (seules les erreurs de temps sont marquées ) :
She is a well-know actrice. She is born in Honolulu. She plays a lot of different characters. She wins an Academy Awards and she is on Walk of Fame. She was married with a good-look man but now she was divorced. When she played a film, you can't close your eyes. Who is she?
Le present perfect (haveauxiliaire + participe passé) s'utilise soit pour faire un bilan qui va jusqu'au présent, soit pour communiquer une information inédite (breaking news).
Il s'utilise avec des marqueurs de temps comme :
so far recently yet over the last / past few years / months / weeks since for + durée quantifiée + present perfect = depuis it's the first time just
Dans une proposition-bilan au present perfect (haveauxiliaire + participe passé), for + GN (durée quantifiée de la période du bilan) avec since + GN ou proposition (début de la période).
Incorrect : I'm on this island since sixty days. Correct : I've been (living) on this island for sixty days.
Le prétérit temporel s'utilise pour parler de ce qui est considéré comme fini, révolu.
Ce temps s'emploie souvent avec des marqueurs de temps passé (a few years ago, a decade ago, a long time ago, last week, yesterday, the day before yesterday, this morning, as a child, during the war, once, once upon a time, over the weekend, in days of yore...).
Exemple : si vous racontez un souvenir d'enfance, utilisez le prétérit.
Passez à une forme verbale au présent si vous voulez commenter ce passé, ou créer un contraste entre passé et présent.
Rappel : dans certaines grammaires, -ED n'est que le symbole du prétérit. Si les verbes réguliers prennent tous régulièrement -ed au prétérit (claim -> claimed, manage -> managed, like -> liked), il n'en va pas de même des irréguliers : find -> found set -> set sing -> sang write -> wrote take -> took, etc.
Voir tableau des verbes irréguliers
Deux structures très fréquentes pour exprimer l'habitude dans le passé :
- USED + to + BV (valeur : habitude passée + contraste avec le présent)
- WOULD + BV (valeur : habitude passée) http://www.nytimes.com/2011/06/18/opinion/18blow.html
Le past perfect (had aux + participe passé) sert notamment à marquer l'antériorité par rapport à un événement passé. Dans certaines grammaires, past perfect = pluperfect.
----- A (past perfect) -------- B (past / prétérit) ---------->
When the cops arrived, the robbers had already left.
Expressions du futur
Proposition subordonnée de temps en when / as soon as avec verbe au présent + proposition principale en will + BV
Incorrect : When children will become adults, they will have to take responsibilities. Correct : When children become adults, they will have to take responsibilities.
Syntaxe (ordre des mots + relation des mots entre eux)
Problèmes de syntaxe, donc de sens (phrases qui n'en finissent pas, constructions alambiquées et agrammaticales).
Rédiger des phrases simples (SVO) qui aient du sens, reliées par les mots de liaison appropriés. Chaque phrase doit développer, expliquer, justifier la précédente. Encore une fois, vous devez faire une démonstration.
Syntaxe > Lexique
Syntaxe "à trous"
Eviter les "trous noirs", qui font que le lecteur a du mal à vous comprendre rapidement : auxiliaire non suivi d'une BV, verbe sans sujet, pas de verbe après le sujet, pas d'objet après un verbe transitif, etc.
Incorrect : He doesn't what to do. Incorrect : He doesn't know what to do.
Incorrect : I would like help people. Correct : I would like to help people.
Incorrect : I will the maximum. Correct : I will do the maximum.
Incorrect : I would take boat to run away the island. Correct : I would take a boat to run away from the island.
Syntaxe > Portée d'un élément
Un mot peut porter sur des mots très éloignés dans la phrase. Un GN / N / Pronom sujet, par exemple he, commande la conjugaison de tous les verbes de la phrase.
Incorrect: He burn all his papers and ID cards and leave his home and go in Alaska. Correct: He burns all his papers and ID cards and leaves his home and goes to Alaska.
Groupe Nominal (GN) > Etoffement du GN avec un adjectif composé
Vous ne maîtrisez pas les phrases complexes avec propositions relatives? Ne calquez pas sur le français et évitez les relatives à répétition. Ecrivez des propositions simples (SVO) au présent simple ou au prétérit simple.
Encore mieux : évitez un trop grand nombre de relatives en étoffant le groupe adjectival avec des adjectifs composés : This city which was once powerful... This once-powerful city was...
Argumentation
Expliquez, justifiez et démontrez en utilisant des mots de liaison / connecteurs logiques, des adverbes en -ly et des structures argumentatives / hypothétiques :
to, so as to, in order to, actually, obviously, hopefully, basically, finally, ironically, it might be said, it could be argued, as / since, as I said, this being said, that said, although, similarly, like / unlike, on the contrary, leaving aside the fact that, hence, of course, in the eyes of, so perhaps, this being said, whereas, as, as for, as for me, for all, while, though, however, moreover, furthermore, besides, more to the point, on top of that, what is more, unless, to some extent, to a lesser extent, somehow, provided, in addition, last but not least, on the one hand / on the other hand, by contrast, instead of / instead, rather than, if ... then, otherwise, therefore, next, yet (toutefois / cependant), and yet, as yet, at least, thus, despite, it is unclear whether, indeed, unfortunately, it is also argued that, in one way this is, finally, as a conclusion, to sum up,
Sens de as -> Conjonctions et Prépositions
Ils vous aideront à argumenter votre discours ou à rythmer votre narration.
Argumentation > Sens
Argumentez : J'affirme, je démontre, j'explique, je justifie. Enchaînez logiquement les phrases. Evitez les propos insignifiants (ici d'autant plus gênants qu'il s'agit de la conclusion d'une rédaction) :
"As a conclusion, relationships between teenagers and parents are not always complicated but I think in a lot of case this relation are complicated."' Copie d'élève - Bac blanc - 2008-2009.
Vocabulaire > Evitez les répétitions
Evitez de répéter : "I think", "and", "because", "is / was / were", but", "I remember", "he says", etc.
Trouvez des équivalents : "I would say", "I would argue", "I guess", " I believe", "I gather", "as well as", "as" / "since" (car, vu que, étant donné que, puisque), "this being said", "I recall" / "It reminds me of", "He asserts / argues / claims / stresses / according to him", etc.
Narration
Utilisez les mots de liaison / adverbes appropriés, donc en fonction de la phrase qui précède et de celle qui suit :
later, the following day, then, now, when, in the meantime, while, meanwhile, for a while, after a while, afterwards, suddenly, all of a sudden, at the stroke of midnight, for the time being, today, now, nowadays, in this day and age, as + GNsujet + BE auxiliaire conjugué + BV +-ing (as he was crossing the street, ...) etc.
Syntaxe
Ne pas calquer mot pour mot l'anglais sur le français I have the moral at zero. If I won at the lottery, ...
Incorrect : Parents must let the choice to their children. Correct : Parents must let their children choose.
Adjectif invariable et antéposé au nom Etoffez le groupe adjectival avec des adjectifs composés
Passif : beauxiliaire conjugué ou non conjugué + participe passé.
He was [ be auxiliaire conjugué au prétérit ] caught yesterday. He was arrested. He was sentenced. He was sent to jail.
be auxiliaire ne se conjugue pas après un modal ou to viseur :
It can be done. While it remains to be seen if...
La maîtrise du passif (ainsi que celle des modaux et des verbes à particule) est essentielle, cette forme étant très fréquente en anglais.
Modaliser + passiver (tournure fréquente en anglais) :
He should be [ be auxiliaire non conjugué ] punished.
It may be found.
It should be abolished.
It might be said that...
It could be argued that...
It must be stressed that...
Exprimer une hypothèse
Hypothèse relative au futur :
If GNsujet prétérit hypothétique ..., GNsujet would / could + BV
If I were rich, I would buy a house. If I were powerful, I could change the world.
Prétérit hypothétique de BE : were à toutes les personnes
Hypothèse relative au passé :
If GNsujet past perfect hypothétique ..., GNsujet would / could + have + participe passé
If I had been there, I could have taken him to the hospital. If he had worked harder, he wouldn't have failed.
Exprimer le regret > Prétérit modal
I wish you were here. I wish I had...
Préposition + -ing / N / Pronom
before leaving / after school
Prépositions les plus fréquentes : after / before, with / without, of..., like..., from...
Incorrect : The feeling of be depressed... Correct : The feeling of being depressed...
It means he can move around freely without being arrested.
Traduire "après"
after préposition annonce un N / une forme nominale en -ing : after lunch, after swimming...
Rappel : une préposition est souvent suivie d'un N / GN ou d'une forme nominale en -ing.
Incorrect : After given all of this to my family, I would buy.... Correct : After giving all of this to my family, I would buy...
Etant une préposition, after est suivie d'un N / une forme en -ing. Elle a besoin d'une forme nominale pour faire sens :
Incorrect : After I would have built a house. Correct : Next / Later / Afterwards, I would have built a house. Correct : After leaving, I would have built a house.
Les adverbes de temps afterward(s), later et next ne sont pas suivis d'un N / une forme en -ing.
En cas de doute (préposition after ou adverbe afterwards), utiliser l'adverbe later ou next.
after / before conjonction est suivie d'une proposition (SVO) : after he left ...
Traduction de "pour"
Ne pas confondre l'expression du but, orientée vers le futur :
et celle de la cause, orientée vers le passé :
for préposition + -ing / GN
The revelation is likely to intensify the scrutiny of Halliburton, which has reaped huge contracts to rebuild Iraq and provide logistical support for the army. The total value of their contracts is more than $9bn, by far the largest sum handed out to a US firm in Iraq.
Halliburton staff sacked 'for
taking bribes', G, 241.2004,
Incorrect : I want to be here for help my parents. Correct : I want to be here to help my parents.
Incorrect : I will make a donation for helping the patients. Correct : I will make a donation to help the patients.
Incorrect : I will call in a few days for to know if you want it. Correct : I will call in a few days to know if you want it.
for préposition + -ing / GN
Obama thanks CIA for helping track down Bin Laden
LANGLEY,
Virginia | Fri May 20, 2011
LANGLEY, Virginia (Reuters) - President Barack Obama thanked the U.S. intelligence community on Friday for helping track down and kill Osama bin Laden and warned remaining members of his al Qaeda network to watch their backs.
Obama thanks CIA for helping track down Bin Laden, R,
20.5.2011,
Taliban claim responsibility for killing five British troops in Afghanistan
Five soldiers were killed and six injured when a 'rogue' Afghan policeman opened fire at a checkpoint in Helmand province
Taliban claim responsibility for
killing five British troops in Afghanistan, G, 4.11.2009,
Halliburton, the oil services company formerly run by the US vice-president, Dick Cheney, was yesterday embroiled in new accusations of corruption after it sacked two workers over allegations that they took kickbacks for awarding sub-contracts in Iraq.
Halliburton
staff sacked 'for taking bribes',
G, 241.2004,
Incorrect : He was expelled for bully one of his schoolmates. Correct : He was expelled for bullying one of his schoolmates.
Je vous ai ordonné de vous arrêter parce que vous êtes Latino...
Clay Jones The Freelance-Star Fredericksburg, Virginia Cagle 22 April 2010
Négation
En anglais correct, pas de double négation (forme familière pourtant très courante)
Incorrect : I don't have no friends.
Incorrect : I don't have
any friends.
Incorrect : Being a parent isn't easy neither; Correct : Being a parent isn't easy either;
Vocabulaire
Attention notamment à : phrase (expression), actually (en fait), eventually (finalement, en fin de compte), occupation (profession) virtually (presque, quasiment), deception (tromperie), cry (pleurer), sensible (raisonnable), place (endroit), sympathy (compassion), seasoned (chevronné), evidence (preuve), library (bibliothèque) resume (recommencer), realise (se rendre compte), rude (impoli, grossier), commit (s'engager pour, se dévouer à), affair (liaison extra-maritale), argument (dispute), support (soutenir, encourager), heritage (patrimoine)
Risque de faux sens, de contre sens, de hors-sujet.
Vocabulaire Eviter les confusions
pronoms personnels sujets / objets, pronoms possessifs / adjectifs possessifs, be / have, to / too, who / whose, who / which, his / is, his / her, as / whereas, their / them / there, me / mine, you / your / yours, still / steal live / leave / let say / tell remind / remember fall / feel lie lay lain / lay laid laid / lie régulier won't / want
The Guardian p.17 6.10.2004
Voir aussi
Anglonautes > Vocabulaire thématique > Vocapedia Anglonautes > Learning > Bac > Vocabulaire essentiel pour le bac d'anglais
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www.anglonautes.com
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